琴声悠长！国立老年大学（四川）内江分校古琴班开班

把“银发族”放进古琴课堂里之后，传统文化可不是那种遥远类型的符号，而是伸手就能够得着的生活方面的滋养。于内江成立的国家老年大学的古琴班，就是这种“老有所学”新潮流的很形象的缩影。

古琴课堂的别样风景

于四川内江开放大学的教室之中，有一群老年学员正围坐在一起抚琴。此地不存在沉闷的说教情形，有的仅是指尖跟琴弦的轻柔触碰。教师赵志敏是从最基础的琴身结构开始讲述的，把三千多年的古琴历史缓缓道来。

大多数学员基础全无，他们仔细分辨七根弦的音域范围，试着进行勾、挑等基础指法操作。课堂的氛围是轻松且带着专注劲儿的，每弹奏成功一次都会送出一次会心的笑容。如此这般进行小班化授课保证了每个人都能享有充分的指导 。

非遗传承的新路径

古琴艺术身为世界级非物质文化遗产，它的传承始终直面挑战，传统的师徒模式受众多寡有限，然而针对于老年人的社区教育开拓出了崭新局面，内江所采取的做法是把非遗传承跟老年教育深度结合起来。

课程设计将文化理论同演奏实践相结合，意在使学员不但能够学会弹奏，而且更进一步理解其背后所蕴含的文化精神。这样一种“文化浸润式”的教学方式，促使非遗于当代生活里寻觅到了全新的生根之地，同时令传承队伍增添了新生力量。

老年教育的提质增效

在2025年的时候，四川省提出了这样一个民生目标，即新增450个老年教育学位。内江市不但完成了这项任务，而且还以高标准建设了9个老年教育项目点位。这些点位在去年11月的时候就已经全部投入使用了。

东兴采取“双通径”拓展資源之举措，一方面与图书馆、文化馆等公共机构展开联合行动，另一方面对各县区的社区学院教学点进行相应整合，这般诸多方面联动之模式让现有的社会资源得以有效盘活开来，给老年教育给予了坚实的保障支持 。

社区教育的多元拓展

作为社区教育主阵地的内江开放大学，其角色正从学历教育朝着终身教育进行拓展，古琴班仅仅是一个开端，后续还会开设书法、国画、茶艺等着一系列与传统文化相关的课程。

这些课程，依据本地居民精神文化需求来设计，目标是打造“没有围墙的大学”，社区教育，不再是边缘补充，而是渐渐变为构建学习型社会的重要支柱。

文化养老的现实意义

多老年学员来说，古琴班帮他们实现了“传统文化梦”。学习不在功利，是纯精神享受。 在琴声中丰富晚年生活，还结识了志同道合的朋友。

这种“文化养老”模式，有效地提升了老年人的生活品质，增进了他们的幸福感。它能够证明，老年教育，不仅仅是关乎技能的获取，更是情感寄托以及社会联结的重要方式，对于缓解老龄化社会所面临的诸多问题，有着一定的帮助。

构建全龄友好型城市

在内江所进行的实践，为别的城市给予了参考依据，借由发展社区教育以及老年教育，城市正朝着全龄友好型那样（前进）的方向迈进，这对硬件设施、课程体系、师资队伍等（诸多）方面的系统建设提出要求 。

今后，怎样促使更多传统文化资源转变为优质课程，怎样吸引不同年龄段的居民投身其中，将会是不断探索的课题 。这不但属于教育方面的问题，更是城市人文关怀以及发展温度的一种体现 。

您觉得于您所生活着的社区而言，最为值得予以开设的传统文化课程究竟是哪一样呢？欢迎来分享您内心的想法，同时也请为这般“老有所学”的新型风尚送去点赞给予支持！